《大学英语II》课程思政典型案例——以《充满爱意的家》为例，探讨如何培养大学生的家国情怀

外国语学院    刘集成

一、课例情况概述

《大学英语II》是非外语、非艺术专业的专业英语课程的基础课程，是培养学生人文素质的必修课程。本课例选取《新一代大学英语 (基础篇) 2 》第五单元 Loving Family 的内容进行课程思政教学设计。该课程第五单元的主题是充满爱意的家庭Loving Family，主要教学目标包含：（1）运用新词汇谈论家庭与爱；（2）了解故事讲解中的六个基本元素；（3）叙述你与父母之间最难忘的经历；（4）表演一段有关家庭之爱的戏剧。而本案例将结合2019年以来新冠疫情背景下许多医务人员和科学家舍“小家”为“大家”的家国情怀，以及许多外国留学生身在异国他乡盼望回家，和国家克服重重困难派飞机接中国游客回家的感人画面，对学生进行家国情怀教育。

二、课程思政的教学思路

《大学英语II》是非英语专业、非艺术专业大学生的必修基础课程，不仅担负着培养和提升大学生的英语语言技能的重任，更担负着核心素养目标的落实与立德树人教学目标的完成。课程思政如细雨绵绵润无声，一点一滴渗透人心。《新一代大学英语(基础篇) 2》第五单元 Loving Family 聚焦家庭与爱，这是一个进行家国情怀教育和感恩教育的重要契机，尤其结合当前我国抗击新冠疫情涌现的感人故事，将有助于把平凡的家庭之爱升华到爱家、爱国之大爱，有助于培养大学生在重大事件面前对于“大家”和“小家”之爱的权衡，培养大学生的爱国情怀和感恩思想。为实现以上目标，教学中将导入有关家与国的名人名言，学生用自己的话语说出对家的印象，观看讨论家庭教育的视频，阅读家庭教育的文章，通过《逆行者》等视频、图片和影视欣赏升华学生对国家的情感和感恩思想等，适时融入以下思政元素：

1.家庭情感教育：珍惜家庭情感，通过引入名人名言，用最简单的说出你对家的印象，阅读课文中有关母爱的故事，教育学生应该珍惜家庭情感，家永远是心灵的港湾，家永远是力量的源泉，家也是抚平创伤和消除痛苦的温馨臂膀。

2.家庭关系处理能力培养：充满爱与和谐的家庭氛围有助于儿童的成长，和睦的家庭关系有助于身心健康，和谐的家庭关系有助于事业的成功。教育学生正确处理家庭关系的方式方法。学会与家人沟通，正确化解误会，构建和谐家庭。

3.感恩思想教育：从本单元的主题故事中，父母永远无私地陪伴孩子的成长，父母的辛勤付出成为我们走向远方的无穷力量，无论我们身在何方，无论我们有怎样的成就，我们都应该心怀感恩，不忘家庭、父母、祖国的养育之恩。

4.家国情怀教育：在课程结尾部分，与学生分享抗击新冠疫情背景下涌现的感人故事，许多医务人员放弃春节与家人团聚，放弃陪伴自己的亲人，奔赴武汉支援抗击新冠疫情，钟兰山、李兰娟等专家放弃春假与家人团聚，奔赴武汉指挥疫情防控，在国外疫情特别严重时，党中央多次派专机把中国海外游子接回家进行治疗，教育学生重大事情面前如何抉择“小家”与“大家”。

5.思辨能力培养：在中国人民举国团结抗击新冠疫情背景下，如何看待少数留学生和一些亲美人士的反华言论，如何辩证对待国外媒体对中国抗疫的歪曲和指责，通过讨论，培养大学生的家国情怀和思辨能力，梳理民族自信和国家认同。

三、课程教学的思政设计

结合教材的内容安排，教学中拟通过六个环节进行课程思政教育。

Step1: 舌尖上的“家” talk about family

抛出问题What is family? 要求学生谈论家庭。

1.Words：Warm, comfortable, loving, considerate, fragrant，togetherness, support, tolerance…

2.Sentences：Family is a place where we can get love and support;

Family means putting your arms around each other and being there.

Family is heaven for children.

Family is the place where we can have a rest, get hugs from family, encouragement from, share happiness, talk about worry and pain

3.Proverbs

Where happiness is home, who is the most loving parents. 哪儿幸福是故乡，谁最慈爱是父母。

A good country can only stay for three days, but a bad one can spend its whole life here. 他乡虽好只能停留三日，故乡虽坏却愿毕生度过。

People think of their homeland and birds think of their nests. 人老思故乡，鸟老思巢穴。

The farther you leave your hometown, the more you miss it. 离开故乡越远，思乡之情越浓。

4.Poems

唐 柳宗元《与浩初上人同看山寄京华亲故》 若为化得身千亿，散上峰头望故乡。

唐 孟郊：谁言寸草心,报得三春晖？

唐 李白：举头望明月，低头思故乡。

杜甫《月夜忆舍弟》 露从今夜白，月是故乡明。

李清照《菩萨蛮·风柔日薄春犹早》 故乡何处是，忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。

高适《除夜作》故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

1.Essays

现当代文学中的故乡：鲁迅的《故乡》，老舍的《济南的冬天》

2.Songs

美国经典乡村音乐Country Road：

Adele：Hometown Glory（家乡是我生命的奇迹）

许巍的《故乡》，费翔演唱的《故乡的云》，水木年华的《在他乡》，蒋大为《在那桃花盛开的地方》，《美丽的草原我的家》等。

思政教育：无论我们走多远，无论我们能力有多大，故乡永远是我们终身难忘的地方，我们热爱故乡，我们应该反哺故乡。

Step 2: 视觉中的“家”Watch videos about family

结合课文中观看的两段视频，指导学生完成相关练习。

Speakers in the video clip say that the family members are always there for each other. If they have problems, they solve them together.

Reflection questions: would you talk with your family when you run into trouble？Why or why not？

让学生讨论该问题，教师进行综合，并穿插教育学生一些家庭成员关系处理的方式方法，教育学生应该尊重家庭成员，学会与家人的团结协作，学会听取家人意见。

第二个视频主要讲述Michele and his brother的家庭教育环境和父母对他们的价值观、人生观教育。

他们出生普通家庭，但是他们的父母却能够把正确的人生观、价值观教育给他们。告诉学生，不要羡慕别人的家庭出身，平凡的家庭也能够培养出优秀人才。

Step3: 故事中的“家”read stories about family读有关家的故事。

 结合教材，读这篇课文My Mother’ Gift. The text talks about the mother's encourage her daughter to find her own value in a school play as a narrator when she was a school girl. For the author, nothing is as important and as helpful as lunchtime talks with her mother, since it is from the talk that she had found strength, support and love from her mother.

After reading the text, ask the students to work in pairs and discuss the questions.

1）The author reveals her mother’s gift by leading us to her childhood memory. What does the gift – a dandelion – symbolize? Illustrate your points in detail.

2）Have you ever received any precious gift from your parents? Could you share your story with your partner?

3）批判性思维培养和感恩教育

Think over the following question. Summarize your ideas and share them with your classmates.

What’s the best gift you have ever given to your parents?

The best gift I have ever given to my parents was the letter I had wrote to them before I went to college, in which I expressed my deep love to them and thanked them for being the greatest Mom and Dad. My parents love this present so much that they often read it and even shared it with the relatives and friends!

More answers.

The best present to your parents varies, but your achievements, success, progress and good character may be the most valuable. Everyone should know how to be grateful, Gratitude is the best gift to our family members, especially your old parents.

要求学生用英语分享家的故事

Ask the students to share their own family story in English.

Step4: 舞台上的“家” act out stories about family表演有关家的戏剧。

Before acting, asks the students to watch some videos about doctors or nurses leaving home during the spring festival and help Wuhan to fight against COVID-19.通过观看2020年春节期间，如多医务人员放弃回家、陪伴家人，而悬着逆行之路，纷纷赶赴武汉支援抗击新冠肺炎的感人画面，通过观看中国政府派飞机到世界各国接中国留学生回国的感人画面，要求学生结合自身的感受，排练表演《逆行者》戏剧。让学生懂得关键时期，如何舍“小家”顾“大家”的及家国情怀。

Step 5: 关键时刻的“家”Critical thinking

In the context of the Chinese people's national unity against the new crown epidemic, how to treat the Anti China remarks made by a small number of overseas students and some pro American people, and how to dialectically treat the foreign media's distortion and criticism of China's anti epidemic situation. How to treat the Chinese government's anti epidemic measures?

在中国人民举国团结抗击新冠疫情背景下，如何看待少数留学生和一些亲美人士的反华言论，如何辩证对待国外媒体对中国抗疫实情的歪曲和指责。如何看待中国政府的抗疫举措？

通过讨论，同学们对党中央的抗击疫情的决心、成效和举措给予充分肯定，对于国外媒体、部分反华声音表示愤慨。国家是我们的坚定依靠，无论身在何方，无论有多大成就，不能忘记祖国的养育之恩，不能忘本。对于西方霸权，我们只有让自己变得更加强大，才能获得国际话语权，希望大家认真学习，为祖国争光。

四、课程思政的教学效果

大学阶段是学生三观培养的关键时期，在复杂多变国际环境下，在传统价值观念倍受冲击的时代背景下，对大学生进行家国情怀教育是非常必要的，也是英语课程核心素养教育的重要目标。

通过阅读《充满爱意的家》这篇文章，我们结合课文的教学进程安排，分六步进行课程思政教育，培养了学生对家庭的深厚情感，对于家人的感恩之心，与家人沟通的技巧和能力，在重大事情面前在“大家”和“小家”之间的抉择能力，以及深厚的国家认同与家国情怀。