《非线性编辑技术》课程思政典型案例

数字媒体与设计学院    谢峰

一、课例情况概述

本课程授课对象是18级数字媒体技术1-5班的学生，课程的主要内容在非线性编辑技术的实践操作，将非线性编辑技术中的视频剪辑技巧运用到视频作品的创作中。教学目标是在实践的过程中熟悉非线性编辑的流程，并且能灵活运用非线性编辑技术的各种技巧，巩固和增强所学的知识要点。

二、课程思政的思路

    本课程的思政元素主要是围绕目前疫情的情况创作一部视频作品，要求能清晰传达众志成城战疫情的精神，彰显中国力量。在实践创作的过程中结合各种战疫情的事例去分析讲解各种剪辑技巧的实践。

三、课程思政的教学设计

本课程围绕战疫请为主题的竞赛，按项目的流程开展教学，以项目+竞赛的教学手段提高学生的积极性；根据不同的表达方式组织创建不同的分组，围绕每一组的内容分析与之相关的战疫情的案例，在案例的分析中让学生深刻感受众志成城战疫情的精神和中国的理论，并且以分组讨论的教学方式可以有效提高师生的互动性。

四、课程思政的教学效果

本课程围绕目前疫情的情况创作一部视频作品，要求能清晰传达众志成城战疫情的精神，彰显中国力量。让学生在创作过程中分析各种战疫情的案例，不仅仅分析案例中如何应用非线编技术的各种剪辑技巧，同时也必须去深刻感受疫情的精神和中国力量，只有深刻感受到这份精神和力量才能创作出具有感染力、冲击力和正能量的视频作品。

分组互动效果图（部分）

课程学习访问量图（部分）

作品效果截图（部分）