弘扬“四个伟大精神”，助力企业管理发展  —《企业管理模拟实践》课程思政典型案例  

信息管理与工程学院    张爽

一、课例情况概述

《企业管理模拟实践》属于信息管理与信息系统专业的实验课程，在大一第二学期开设。本课程是针对一个模拟企业，把该模拟企业运营的关键环节：战略规划、资金筹集、市场营销、生产组织、物资采购、物流配送等几个部分设计为模拟课程的主要内容，主旨是使学生掌握一定的现代企业管理基本原理和基本方法，具备一定的企业生产经营活动的规划和组织能力、决策能力、行动能力和策略意识。

课例选取本节课第一章第二节—企业管理运营简介。主要介绍企业运营管理的整个流程，学生在模拟实践中的角色分工，如何进行企业管理，在系统中如何实现，如何组建一支优秀的管理团队等。通过本节课的学习，使学生掌握企业管理与运营的核心知识，了解企业管理的不同角色和职责，初步掌握沙盘模拟系统的相关功能及运营流程，强化学生对团队及团队精神的认识。

二、课程思政的思路

本节课首先通过案例引入法，结合当前疫情，展现中国民族的伟大精神和中国人民的坚强意志，从而引出思政主题：深刻认识中华民族四个伟大精神--伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。其次带领学生理解本节课的核心问题：企业如何进行管理与运营？最后通过学生的小组实践活动，引导学生将思政主题与专业知识相结合，将四个伟大精神的内涵融入企业管理与发展中，团队协作，勤劳奋斗，发展企业，成就梦想。

三、课程思政的教学设计

1.教学手段：

通过案例引入法，结合当前严峻的疫情形势，通过全国各地驰援武汉、建立雷神山医院、医护人员坚守一线等案例，展现中华民族四个伟大精神。

通过问题引导法，使学生了解什么是团队精神，如何组建一支优秀的团队，重点突出伟大团结精神对于团队的重要性。

通过角色扮演法，让学生扮演不同的企业角色，模拟真实企业经营管理环境，使学生深入理解企业管理与运营的整个流程。

通过小组合作法，进行任务驱动，用思维导图来阐述对企业管理的认识，团队计划、分工、目标等，使学生真正理解如何将伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神融入企业管理中。

2.教学内容：

（1）中华民族四个伟大精神--伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的内涵。

（2）企业管理与运营的整个流程。

（3）如何将四个伟大精神融入企业管理与发展中。

3、教学过程：

四、课程思政的教学效果

通过对教学方法与教学过程的反思，以及学生的问卷调查结果反馈来看，93.44%的学生非常喜爱并欣然接受课程采用思政化教学的方式；92.3%的学生认为专业课思政元素的插入起到了思想政治教育的作用；73.77%的学生认为课程思政有助于形成正确的“三观”，73.77%认为有助于提高政治素养，80.33%认为可以提升职业道德素养和职业信心，83.61%认为有助于继承和发扬中国民族的伟大精神；90.16%的学生建议通过增加案例故事、多针对时事热点，和专业内容紧密联系等方式提高课程思政的质量。分析数据发现，本节课在专业知识与思政学习上均取得了良好的效果，达到了知识传授和思政育人的有机统一。有利于培养学生的优良素质，塑造学生正确的价值观以及人格品质的良好养成。