《将大国工匠精神融入《分布式系统与云计算》课堂教学

计算机学院    冼敏仪

一、课例情况概述

《分布式系统与云计算》课程是网络工程专业的必修课、软件工程专业的选修课，本学期授课年级是2017级。本课程思政案例选自该课程的《第一章 大数据与云计算》。

本案例主要教学内容及教学目标是：掌握大数据、云计算的概念；了解云计算发展现状；了解大国工匠精神的学习专研精神；了解云计算压倒性的成本优势；了解云计算实现机制。

二、课程思政的思路

全球数据增长爆发，进入大数据时代。大数据是需求，云计算是手段。大部分人认为云计算离我们的生活还很远，其实在不知不觉中，云计算已经进入了我们的生活，常见的云计算应用有云存储、医疗云、金融云和教育云等。随着云计算技术的发展，越来越多的本地计算、存储等功能都在云端实现，我们使用的终端将越来越轻便。云计算技术发张迅猛，技术日新月异，我们只有努力学习，转变观念，才能不被新的计算技术所落下，才能不被社会淘汰。作为计算机专业的学生，毕业后从事相关工作是一种选择，在科学技术飞速发展的现代社会，要想使自己有用武之地，除了努力学习科学文化知识外，还要具备执着专注、作风严谨、精益求精、敬业守信、推陈出新等各种素质，而这种素质就是工匠精神。

课例在讲授大数据及云计算发展的相关知识，以及云计算技术在国内外的发展状况后，引入专题讨论——“国内云计算技术在国际处于什么水平？如何在云计算技术发展潮流中脱颖而出，立于不败之地？”。结合所学知识的讨论将引导学生树立正确的科学思想、培养学生的工匠精神。

三、课程思政的教学设计

教学手段：

（1）讲授法 讲授大数据时代下云计算技术的发展。

（2）案例法 以当前国内外云计算的先行者为案例，了解云计算技术国内外的发展过程，讨论如何在发展潮流中脱颖而出，立于不败之地。

（3）多媒体法 利用PPT课件、图片、文档和视频等，展示课堂教学和课外扩展内容，增强对大数据与云计算的认识。

教学内容：1.1大数据时代；1.2云计算——大数据的计算；1.3云计算发展现状；1.4大国工匠精神的学习专研精神；1.5云计算实现机制；1.6云计算压倒性的成本优势。

教学过程：

（1）课程导入

通过“新摩尔定律”引入1.1大数据时代。

（2）课程教授

学习大数据的处理手段“云计算”1.2云计算——大数据的计算

（3）视频学习

通过国家精品课程视频学习1.3云计算发展现状

（4）课堂讨论

国内云计算技术在国际处于什么水平？如何在云计算技术发展潮流中脱颖而出，立于不败之地？通过讨论引导培养学生的科学精神与工匠精神。

（5）课程教授

1.4云计算实现机制

1.5云计算压倒性的成本优势

（6）课堂小结

（7）课后作业

（8）课后扩展阅读 《课程思政-大国工匠精神》

四、课程思政的教学效果

本课程在传授《大数据与云计算》知识的过程中，通过学习云计算发展案例，组织讨论“国内云计算技术在国际处于什么水平？如何在云计算技术发展潮流中脱颖而出，立于不败之地？”，加入了思想政治教育元素，使学生在学习知识的同时，引导学生思考，助力学生科学思想与工匠精神的培养。

将课程思政与专业知识教授相结合，便于学生树立正确学习目标，坚定学习信念，明确和把握专业知识学习的重点及方向，大大提高学习效率和学习质量。助力学生成为德才兼备、全面发展的专业人才。