“中国传统包装”融入《包装设计》课程思政典型案例

数字媒体与设计学院  梁丽珠

一、课例情况概述

对课程及其选取的案例基本情况进行介绍，包括课程对应的专业、授课年级，课程或课例的主要内容及教学目标等。

《包装设计》课程是数字媒体与设计学院，视觉传达设计专业大三学生第二学期的专业必修课，本课以教为轴线，与学互动，系统地展示包装设计与制作的过程。

《包装设计》的先修课程有美术基础、设计构成、计算机辅助设计Ⅰ（AI）、计算机辅助设计Ⅱ（PS）、图像处理与设计、图形创意设计、字体设计、企业形象设计、版式设计、书籍装帧设计、展示设计、综合造型基础等课程，而同修课则有平面广告设计、视频制作、网页设计等专业课程。

《包装设计》课程共有六大章节，第一章包装的概念、第二章中国传统包装、第三章包装设计调研与定位、第四章创新型包装结构设计、第五章常规纸包装结构设计、第六章包装视觉传达设计，共六大部分完整地呈现包装设计课程的教与学，理论结合实际，包含了包装理论知识的讲解，实际案例分析、学生作业点评，问题讲解等，图文并茂，通俗易懂。

第二章中国传统包装的主要教学内容：①传统包装的概念；②传统品牌的诞生；③传统包装的结构特点；④传统包装的视觉特点；⑤传统包装的视觉特点。学习目的：①是增加对于中国传统包装认识和了解，为了将来有更多设计师能设计出更加有中国传统文化特色的现代包装设计；②加强对传统包装岌岌可危的生存状况的了解，期望能唤起新一代设计师对中国传统文化的弘扬和保护意识。

二、课程思政的思路

对本课程或课例实施课程思政的主要思路进行简述，可包括：课例挖掘出的思政元素、或融入的思政主题，与教学内容的结合点，选取的教学方法等。

中国传统包装是包装设计课程的重要内容，虽然现代社会中已经难以找到传统包装的踪迹，但是传统包装的服务对象传统产品依然生机勃勃，对传统包装的学习，是为了更好地为现代的传统产品服务，让传统包装的智慧在现代设计中得到应用，让传统包装风格得到应用和延续，让同学为中国传统包装文化而感到骄傲，也明白文化传承的重要性。

在中国传统包装的课例中，主要讲述的教学内容有：①传统包装的概念；②传统品牌的诞生；③传统包装的结构特点；④传统包装的视觉特点；⑤传统包装的视觉特点。通过对这些内容的学习，让同学明白中国包装文化的博大精深，懂得民族即世界的道理，为中国的传统文化而感到自豪，承担传承中国传统文化的责任。

在中国传统包装的课例中，所选取的教学方法：①讲授法，结合网络直播的形式，讲授传统包装的概念，以及与传统包装周边相关内容的知识点；②案例分析法：1）以自编故事和手绘插画的方式，讲授“传统包装的生产”和“传统包装品牌的诞生”，讨论的中国传统包装的文化特点；2）以中国传统包装为案例，研讨其文化存在的形式以及生存现状；3）以《清代宫廷包装艺术》为案例，探讨现代设计应该吸取传统的养分，进行文化的传承；③讨论教学法，线上课堂上设置相关的问题并设置讨论活动，提高学生的参与程度，激发学生的参与程度，提高学生的学习兴趣和注意力。

三、课程思政的教学设计

详述课程思政的教学手段、教学内容与教学过程。

教学手段：

1. 讲授法

结合网络直播的形式，讲授传统包装的概念，以及与传统包装周边相关内容的知识点。

2. 案例分析法

（1）以自编故事和手绘插画的方式，讲授“传统包装的生产”和“传统包装品牌的诞生”，讨论的中国传统包装的文化特点；

（2）以自己家乡的传统包装为案例，研讨其文化存在的形式以及生存现状；

（3）以《清代宫廷包装艺术》为案例，探讨现代设计应该吸取传统的养分，进行文化的传承；

3. 讨论教学法

线上课堂上设置相关的问题并设置讨论活动，提高学生的参与程度，激发学生的参与程度，提高学生的学习兴趣和注意力。

四、课程思政的教学效果

对学生价值塑造、思想引领以及对专业知识的促进方面的效果进行阐述。

教学内容：

1. 传统包装的概念；

2. 传统品牌的诞生；

3. 传统包装的结构特点；

4. 传统包装的视觉特点；

5. 传统包装的视觉特点。

教学过程:

1. 传统产品和传统包装的生产（包含课堂讨论）

2. 传统包装品牌的产生的故事讲述（包含课堂讨论）

3. 传统包装的销售场所介绍

4.《清代宫廷包装艺术》传统包装案例欣赏、分析

5. 作业：根据所学内容，完善三个包装结构。

四、课程思政的教学效果

对学生价值塑造、思想引领以及对专业知识的促进方面的效果进行阐述。

1. 学生价值塑造

本课程引入中国优秀传统包装文化，期望传授从古至今的中国传统包装智慧和勤俭、节约、实用的包装态度，推动中国优秀传统包装文化创造性转化、创新性发展。中国优秀传统包装文化是中华民族的魁宝，是中国特色社会主义根植的文化土壤，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神支撑。传承和弘扬中华优秀传统文化，要重点做好创造性转化和创新性发展，使之与现代包装设计融合发展。

2. 思想引领

通过学习中国传统包装文化，树立文化自信和文化传承思想，为提高国家文化产业发展作贡献。文化自信来源于我们对中华优秀传统文化的继承和发展，传统文化中蕴含着丰富的智慧思想。提高国家文化软实力从教育做起，学习中国传统包装，领悟中国博大精深文化，传承中国传统包装精粹。

3. 对专业知识的促进

《包装设计》是一门视觉传达设计高年级的专业课程，如何结合传统包装文化，服务于现代设计、服务于专业、服务于社会，一直是课程组思考的问题。通过课程思政的融入，把富有传统特色、中国传统包装文化特色的价值观融入其中，不仅促进学生对包装设计知识的吸收，还能灌输学生保护和传承中国传统文化的意识、历史使命感，把枯燥的课堂变成的丰满的阵地，是十分有意义实践。