《视觉营销》课程思政典型案例

信息管理与工程学院   杨慧娟 李贝贝

一、课例情况概述

本课程自16年开始开课，经14级电商270人，15级电商362人，16级电商214人，当前面向17级电子商务专业本科134人和18级电子商务专业专科72人，共有1052名电商专业学生参与学习。教学知识点包括视觉营销概览、视觉营销基本元素、电商视觉营销应用场景（小程序方面）、电商网站的版式及布局设计、品牌CI等，14个章节，总计64学时。提升学生艺术素养，科学营销能力。视觉营销是电子商务专业的必修课程，在专业课程中同时连接文艺和理性，起到跨界桥梁作用。疫情压力下我们迎难而上迅速将课程从线下重构成线上线下混合教学，响应教育部“停课不停学”号召，让学生足不出户，也能享受到高质量的教学——砥砺前行，不忘初心。

二、课程思政的思路

将古今中外的爱国情怀图文、思想政治教育、社会主义核心价值观、全脑教育、树德立人等有关信息自然融入到课程中，通过课程中的视觉元素、小程序视频、动画等对学生进行思想政治熏陶，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

三、课程思政的教学设计

1.教学手段：

（1）讲授法：讲授视觉营销课程时自然连接思想政治教育，彰显全脑教育的客观需要。

（2）案例分析法：有意识地将信工学院智慧党建小程序穿插在整个课程案例教学中，中国共产党的事迹、爱国题材等均可作为展示素材，在讲解视觉营销的基本元素时穿插。

（3）多媒体手法：多媒体手法既是视觉营销课程的内容，也是宣传的重要手法，课程中运用图片、视频等，展示课堂内容，增强学生对“爱国”的感性具象的理解。

2. 教学内容：

根据“云课堂”及红色教育的特点，重新设计《视觉营销》电商课程教学方案，重构教学内容。线上教学期间，基于微信开发者工具，以视觉营销的电商小程序前端应用为核心，进行全面线上教学。以设计与红色教育相关的小程序为主导目标，让学生通过文本、绘图、图片（轮播图）、盒子模型排版、音频与视频操作等了解更多红色事迹。每个阶段都有清晰的目标与任务，学生带着任务学习知识，在完成任务的过程中检验知识掌握程度。以润物细无声的方式将红色教育融入课程中。

1. 教学过程：

（1）课程开始时，以图片或者视频的形式宣传疫情防控期间的先进优秀事迹，引导学生讨论事迹中体现的“仁义礼智信”等中华优秀传统文化思想，培养学生的家国情怀；

图1 代表阴阳五行的北京奥运会福娃

图2信工学院智慧党建小程序

（2）在视觉营销之图形的章节中，图片赏析选择以红色文化为背景，通过对图片背景的讲解，使同学们了解中国共产党的艰苦岁月；

图3 1933年徐悲鸿先生作品

作品名字来自《尚书-仲虺之诰》中的一句话:“徯我后，后来其苏。”(意思是说:等待我们贤明的领导人，他来了，我们就得救了。)

图4 《时局图》中国近代时事漫画的杰作

《时局图》一幅影响力巨大的作品，让总书记久久凝视的图片。

图5《时局图》创作者，爱国华侨工程师谢瓒泰先生

（3）党员先锋模范带头作用的活动相融合。让学生们能够自然体会到日常生活当中的课程应用与思政教育的延展与关联。

图6 支部共同抗疫宣传活动海报一

图7 支部共同抗疫宣传活动海报二

四、课程思政的教学效果

1. 课程得到学生们的认可与好评，直播互动较好。课程中融入红色文化，让学生可以在学知识同时沉浸在爱国主义教育和革命传统教育的良好氛围中。图文、动画、视频均有优秀的爱国题材作品和经典供大家学习。

2. 课程得到学生们的积极参与，课后MOOC浏览量稳步提升，学生们坐等“上新”，一“上新”立即有同学开始学习。课程结合新冠疫情中“众志成城抗击疫情”事迹的讨论，引导学生在社会主义集体中既要有个人使命感，又要加强团结合作，在社会主义集体中发挥自己的光和热，也深化学生对爱国、敬业、和谐、友善等核心价值观的认识。

图8 课程中及时融合抗疫作品讲解

图9 稳步提升的课程浏览量PV

3. 课程在广东省第二批在线课程优秀案例评比中获得一等奖。线上授课期间，本课程以设计与红色文化相关的小程序为核心，让学生在做中学习字体文本样式、绘图、图片（轮播图）、盒子模型排版、音频与视频操作等。每个阶段都有清晰的目标与任务，学生带着任务学习知识，在完成任务的过程中检验知识掌握程度。

图10 在线课程优秀案例获奖情况