1.课程简介

《电子商务概论》作为电子商务专业的核心课程，是学生开启专业学习的关键 “引路人”。开课 10 年来不断发展演进，历经课程建设探索、翻转课堂改革、线上线下混合式教学改革等阶段。课程以培养学生综合素养为目标，通过创新教学模式与丰富教学内容，致力于让学生掌握电子商务的核心知识，具备分析和解决电商问题的能力，为未来职业发展奠定坚实基础。

《电子商务概论》为广东省线上线下混合式一流本科课程，并获得电子商务类专业优秀思政课程一等奖、全国电商教指委优秀案例、第三批在线教学资源推荐、广东省在线开放课程优秀案例二等奖等荣誉。

2.课程特色

（1）创新教学模式

构建 “一核两翼三支点” 混合式教学模式。以学生成长为核心，“线上自学” 与 “线下三贯穿（情境、案例、思政贯穿）” 为两翼，以情境（小组创办电商企业）、实际（创办中的难题）、创新（提出解决方案）为支点。课前学生线上自学完成任务和测验，教师据此调整线下课程重点；课中通过案例分析、辩论等方式解决创办电商企业中的问题，达成能力和素质目标；课后指导项目参与竞赛和孵化。这种模式使学生在知识整合、现象分析、创新能力培养上层层进阶。

（2）强化综合思辨能力培养

线上线下教学过程中采用具有矛盾性的案例，实现 “案例贯穿”，同时以 “开办一家电商企业” 为宏观情境贯穿课程始终。在案例分析和企业创办情境中，学生需综合考虑各种因素，从而锻炼在电商决策和现象分析时的综合思考与思辨能力。

（3）突出实践创新与成效拓展

课程与创新项目紧密 “联动”，形成 “成效拓展” 教学评价。学生可将课程中的情境项目作为参赛基础，直接参与各类创新创业竞赛，如 “挑战杯”“大创”“三创” 等，将理论知识快速转化为实践成果，推动学生从学习到实践再到创业的无缝衔接。

（4）思政教育深度融入

将知识点与育人元素组合成课程思政 “序章”，融入重构后的课程内容。课前布置线上导学任务引领学生探寻思政；课中采用冲突驱动方式在知识点学习和案例分析中贯穿思政序章，激发学生思辨；课后引导学生在实践中担当社会责任，形成 “关注 - 自信 - 责任” 的主人翁意识，实现知识传授与价值引领同向同行。

（5）前沿成果引入与学生主体参与

教学方法上注重前沿成果 + 新闻汇报。一方面将时代前沿成果引入知识章节，让基础课程体现前沿性与时代性；另一方面让学生每次课用 5 分钟汇报电商新闻，从学生视角培养对电商事件的敏感度，了解学生接触电商的关注点，引导学生正确分析电商现象，充分体现学生在教学中的主体地位。