为了全面贯彻与实施东软特色的TOPCARES教育理念，2月21-23日下午，工业设计系在KT04专业教室召开了为期三天的线下研讨会。工业设计系系主任余汉生、副主任彭利萍及10名专任教师参加了本次研讨会。会议由副主任彭利萍主持。此次会议紧紧围绕“TOPCARES一体化人才培养模式”积极探讨工业设计专业建设。

研讨会上，余汉生主任首先对上午学校级培训内容做回顾与总结，以问题驱动的方式深入阐述了课程设置的系统支撑框架与内涵，并结合学院、系部的实际情况，就人才培养方案、课程设置等方面提出各项优化建议。余主任强调，工业设计以工科为主，人才培养方案应突出工科课程体系，同时与学校及学院“IT、工科、数字媒体” 办学特色相融合。接着，副主任彭利萍就工业设计课程设置及课程标准制作规范给出了意见与建议，指出，课程之间应具有贯通性与纵向深入，每门课程应有自己的特色与侧重点，教师之间须有讨论，特别是同期开展的课程应是递进关系，避免课程内容冲突与重复案例；此外，教师们对核心课程设置及课程名称进行了讨论与修正。最后，根据学校TOPCARES能力指标体系规范，教师们对22级人才培养方案教学目标进行了探讨，对TOPCARES 能力指标进行了优化，并对专业人才培养核心能力指标内容逐一进行梳理与修正。

研讨会后，教师们对照自己所授课程，将TOPCARES教学理念落实到工作实践中去，根据专业人才培养方案优化与改进课程标准及教学设计。