为进一步推动我校合作教育的深化与创新，11月19日下午，我校在行政楼第一会议室举办合作教育思想大讨论活动，副校长朱爱红、程学良，各学院（不含基础教学院、马克思主义学院）院长，教务部、学生工作部、教学质量管理与保障部、人力资源部、科研管理部负责人参加了活动。

本次活动由教务部郭伟明老师主持。活动开始，郭老师介绍大讨论活动的背景和目的，他指出，“组织合作教育思想大讨论”是我校在合格评估整改方案中提出的措施之一，希望能借此活动凝聚共识，进一步理解合作教育，共同创新合作教育模式，推动合作教育迈向新的高度。

接着，各学院院长、各职能部门负责人根据前期总结形成的文字材料，依次分享各自关于合作教育的实施情况、经验总结及面临的挑战，并探讨未来的发展方向。对于合作教育的内涵和目的，各院长围绕学院已有的成果，发表自己的看法。商务管理学院院长李文龙将合作教育开展的类型分为老师和学生两类主题，“就我们学院来说，以老师为主题的合作包括与企业开展的横向项目合作及校企产教融合等，以学生为主题的合作主要为校政企合作，包括产业学院，定制班，名企实践就业等。”健康医疗科技学院（筹）院长赵晓沁将合作教育分为9个方面的内容，包括实验实训室共建、课程资源共建、人才合作培养、师资队伍共建、科研项目共研、技术服务输出、产业学院共建、国际交流合作和创新创业合作。国际教育学院院长徐斌表示，开展合作教育首先要明确合作教育的目的和意义，“我们为什么要合作？第一是要促进教育资源的共享和优化，第二是要促进文化交流和国际理解，第三是要推动科研创新和学术交流，第四是要培养人才。”朱爱红副校长强调，各学院、各部门要拓展思路，共同探讨“合作教育”的内涵和外延，避免将其理解得过于狭隘，对于合作教育的实施情况和成果，各学院要凝练各自的特色。

各职能部门根据各自的职责，从制度机制、团队建设、实践育人与学生管理、教育质量评价、师资队伍建设、产学研合作社会服务等不同的角度进行汇报交流。郭伟明老师表示，下一步我们可以从“需求方”向“服务方”角色定位转变，明确学校能在校企合作教育中能为企业提供什么服务，从而加强合作的紧密度，实现校企双赢。

汇报交流结束，程学良副校长围绕合格评估专家组提出的问题及建议，进一步强调了对于合作教育的整改措施。他指出，现阶段我校在合作教育层面上至少需要考虑三个维度，一是产教融合，二是国际合作，三是专业教学和素质教育一体化，强调TOPCARES人才培养模式的知识、能力与素质培养的一体化。他强调，合作教育这项工作，一方面要基于整改工作任务的完成，进一步写好“命题作文”，补充完善合作教育思想大讨论汇编的书面材料，另一方面要基于学校未来的长期发展，把合作教育体现在办学理念和发展战略中，真正落实到专业教学和人才培养中。

朱爱红副校长针对合作教育思想大讨论汇编材料的撰写作出工作指示。她强调，各学院、部门要认真琢磨，重视汇编材料的撰写工作，一是要注重内容的完整度，关于合作教育的实施情况、经验总结、主要挑战和工作计划要从产教融合、国际合作等多方面进行展开，并提炼各自的特色和成果，附上典型案例；二是要学习最新的政策文件，如教育部办公厅发布的关于加强市域产教联合体建设的通知，将上级最新的文件精神、理念、措施等融入到书面材料中，拓宽对合作教育概念的理解；三是在要强调背靠集团办学，在汇编中注重强调与东软教育集团在专业建设、课程建设、教材建设、师资建设和实习实训方面的密切合作。

凝聚共识，协作共赢。通过本次活动，我校进一步统一了合作教育开展的思想与行动，明确了今后合作教育的发展方向，为今后我校合作教育的持续创新注入了新的活力。