截止到4月21日，我学院共召开4次省级教学成果奖申报研讨会。学院对该项工作高度重视，迅速组建了团队、讨论并确定了申报题目、明确了分工并定期检查团队成员准备材料的情况，及时发现问题、提出问题、解决问题。目前，该项工作正平稳开展。

         3月24日，罗先录院长召集团队11名成员开展了第一次教学成果奖申报研讨会，对本次省级教学成果奖申报（本科第一次）的重要意义、参赛背景做了说明，并制定了目标任务；有申报经验的成员分享了以往的经验；成员对申报题目、类别、内容进行了初步讨论。

3月30日的第二次会议中，经过大家的充分交流、讨论，确定题目为：基于TOPCARES的应用型大学计算机类专业能力体系的构建与实践。围绕此“能力体系”，将重点从“系统能力”、“应用能力”、“创新能力”三大能力准备材料，梳理了相关支撑、佐证材料的来源，对材料质量、会议频率做了规定，并对成员做了初步分工。

  4月14日，大家在会议中汇报了各自材料的准备情况，并论证可做为支撑材料的合理性；罗院长针对大家的汇报情况谈了自己看法，对可用作支撑的文件、会议参与、活动开展、专家指导、书籍等材料做了罗列，各成员补充讨论；张教授将整理的《教学成果奖的材料目录》做了分享，罗院长重点说明评审专家审稿的方式、特点，成员们对材料的准备有了更为清晰的逻辑。会议组织者通过大家的讨论，对了更为细致的工作分工；罗院长对下一步的专家进校活动做了部署。

         4月14日，在第四次研讨会中，团队成员在汇报材料准备进度的过程中，对进一步的工作提出了各自的困难、困惑，比如：面对零散材料不知如何处理、材料的缺失、下一步工作如何开展等。罗院长再次对评审专家的审稿时间、审稿的关键点做了提醒，让大家抓住工作重点，并鼓励成员大胆地撰写总结材料，有意识地培养该项能力；面对难题，大家各抒已见，相互鼓舞，下一步工作的开展明朗起来。会议决定：主稿人4月30日前出一份初稿，各成员针对自己负责的模块各自写出一份总结材料。