2024年11月4日下午，基础教学院数理教学部于102会议室召开了本学期的教师座谈会。基础教学院数理教学部部长商晓阳主持会议，参会人员包括朱爱红副校长、程江涛主任、刘旭东院长、许磊副院长、曾荣副部长以及教学部的各位教师。会议分为主题发言、自由讨论和总结发言三个环节，围绕提升教学质量、加强学风建设、推动教学资源建设共享等方面进行了深入探讨。

张仲教授在发言中提出，当前学生的学习积极性有待提高，不少学生在课堂上缺乏主动性，以大学物理实验课举例，在一步步的操作指导的教学过程中，仍有10-20%的学生不愿意进行实操，宁愿去编数据、编报告。同时学生考研意愿不高，心态较消极，觉得毕业后没发展，就算考研成功后，第一学历对他们还会造成影响。张仲教授建议学校应加强专业教育管理，引导学生树立积极向上的学习态度，构建良好的学风。此外，他还提到辅导员在学生请假管理上的宽松，建议加强请假审批以维护课堂秩序。张仲教授倡议通过建立教学资源共享平台，鼓励年轻教师录制课程视频，积累教研经验。此外，他提议构建课程团队，共享教学和科研资源，促进教师间的经验交流。

卢艺老师汇报了本年度我校全国大学生数学建模竞赛的成绩，东软学子获得了3项全国一等奖和8项全国二等奖，居广东省第三，和华中科技大学并列全国第十三，成绩显著。

在自由讨论环节中，多位教师对教学改革和资源共享提出了看法。曾荣老师表示，在项目申报过程中受益于其他教师的帮助，希望学校能增加教师对外交流机会，以获取更多教育新成果。黄婷老师指出课堂硬件设施存在改进空间，特别是数学课的特性需要大量使用黑板，但荧幕会遮住一部分，希望能更好为可滑动式黑板，以及F栋教室的吊麦问题影响了教学效果。关于课程重修问题，也希望能加强对学生的通知和管理，跟班重修的特殊性，学生存在一定程度的出勤和上课无法保证的问题。

商晓阳老师指出，课程管理上，学生评教分数对于那些管理严格的老师不友好，会挫伤教师的积极性，如何保证学生评教分数的公平性是需要探讨和关注的点。教师如何更好的管理课堂，教师方也需要考虑。

基础教学院院长刘旭东在总结中指出，学院在实践学期进行的教师培训中，老师们的积极性显著提升。本次质量工程校级立项数量也有所增多，在青教赛和省级课程思政示范项目也有了新的突破。他强调所有的成绩都是汗水浇筑出来的，没有是从天下掉馅饼的，鼓励教师通过不断参与项目和科研积累自身能力，一步步提升自己的能力，每一次的付出都会成为下一次成功的基石。

朱爱红副校长在总结发言中强调了学院的师资结构和马克思主义学院类似，教授与年轻教师比例较高，但中间层教师较少。并以今年校级质量工程共有65个项目参加申报举例，竞争非常激烈。她提出，学院应发挥团队作用，以课程组为基础，组长带领大家一起交流学习，发挥老教授的作用，传帮带，并以身边优秀教师为榜样，鼓励年轻教师通过积累和努力脱颖而出。最后朱爱红副校长指出，虽然学科原因数理课程的立项和工科相比缺少优势，但工作是自己做出来的，基础课尤为重要，希望新的领导班子的带领下，把数理教学部的工作做起来。

本次座谈会不仅为基础教学院教师提供了交流的平台，也为推动学院教学质量提升、学生学习风气改善、教学资源建设等方面指明了方向。